Especialista em Tecnologia Educacional

Horário de trabalho

• Os especialistas em Edtech trabalham em regime de tempo integral, de segunda a sexta-feira. Aqueles que trabalham em instituições de ensino seguirão o calendário de feriados e férias estabelecido por seus empregadores durante os períodos letivos (por exemplo, férias de inverno, férias de primavera e férias de verão). 

Funções típicas

• Analisar o hardware e o software da organização para identificar áreas que precisam ser atualizadas e modernizadas
• Trabalhar em estreita colaboração com as organizações para identificar suas necessidades e preferências tecnológicas
• Sugira ideias para compras de produtos tecnológicos e descreva possíveis usos e funcionalidades
• Ajudar na aquisição das licenças de software necessárias para uso
• Destinar recursos para a aquisição de equipamentos, como câmeras ou tablets, com o apoio do gerente de recursos
• Instalar ou configurar hardware e software, ou auxiliar os especialistas em suporte técnico nessas configurações
• Demonstrar recursos e treinar professores ou alunos no uso da plataforma ou do aplicativo
• Apresente sugestões para o desenvolvimento de um currículo que incorpore tecnologias como iPads, Google Classroom e sistemas de gestão de aprendizagem
• Mostrar aos administradores como aproveitar ao máximo e extrapolar os dados coletados para identificar áreas problemáticas, de modo que os recursos possam ser alocados
• Apoiar as escolas no desenvolvimento profissional dos professores que utilizam a tecnologia em sala de aula

Responsabilidades adicionais

• Ministrar workshops ou oferecer treinamento individual 
• Talvez administrar um site da escola ou redes sociais dedicados a temas relevantes
• Mantenha-se atualizado sobre os últimos desenvolvimentos e tendências e discuta-os com a gerência 
• Assistência na manutenção de uma rede ou intranet
• Prestar suporte técnico a diversos sistemas, conforme necessário 

Competências interpessoais
 

• Desejo de ajudar os outros 
• Tem facilidade para coordenar e orientar atividades
• Muito organizado 
• Consciência social e cultural fundamentada 
• Curioso 
• Lógico e objetivo
• Paciente e capaz de orientar outras pessoas 
• Persuasivo
• Engenhoso
• Bom senso e capacidade de tomada de decisão
• Excelentes habilidades de comunicação
• Com conhecimentos de tecnologia
•  Possuir sólidas habilidades de redação (elaboração de currículo)

Competências técnicas

• Profundo conhecimento de softwares educacionais destinados a alunos do ensino fundamental e médio e do ensino superior
• Conhecimento em tecnologia móvel   
• Planejamento orçamentário 
• Conhecimento de softwares de vídeo
• Microsoft Office, aplicativos do Google, software para Macintosh
• Conhecimento de informática (PC ou Apple), redes e criação de sites
• Conhecimento sobre sistemas de automação de bancos de dados escolares 
• Software: Programação básica (HTML), aplicativos disponíveis (Jamboard, Screencastify)

• Escolas de ensino fundamental e médio (públicas e privadas)
• Faculdades, escolas profissionalizantes, universidades
• Organizações governamentais/militares
• Instituições sem fins lucrativos
• Empresas privadas e corporações

Os especialistas em Edtech devem estar totalmente a par das últimas tendências em tecnologia educacional, para que possam atender da melhor forma às organizações para as quais trabalham. Eles precisam ter uma visão geral das necessidades de hardware e software de seus empregadores, levando em conta as restrições orçamentárias. 
 
Eles também devem lembrar que, uma vez que a tecnologia é implementada, os usuários precisam ser persuadidos a se adaptar a ela e aprender a usá-la. Às vezes, essas mudanças na mentalidade do grupo não são fáceis de alcançar, e os especialistas em Edtech podem enfrentar resistência ao treinar a equipe sobre novos programas, aplicativos ou dispositivos. Isso pode exigir paciência e perseverança, especialmente quando um prazo para implementação pressiona a equipe a ter sucesso.  

Os especialistas em Edtech atuam em um campo profissional relativamente novo e em franca expansão, que provavelmente crescerá à medida que mais e mais escolas e organizações perceberem as vantagens de incorporar a tecnologia. As empresas com fins lucrativos, em especial, aderirão a essa tendência, pois precisam se manter competitivas em relação aos concorrentes para sobreviver. 
 
Muitos especialistas em Edtech começam como professores licenciados, o que é uma grande vantagem, pois possuem conhecimento prático sobre o que os alunos precisam e o que os motiva a permanecerem engajados. As gerações mais jovens de hoje cresceram com a tecnologia. Elas se sentem à vontade com ela e estão ansiosas para usá-la o máximo possível. As escolas estão percebendo rapidamente que não devem apenas ensinar habilidades tecnológicas, mas, em muitos casos, devem primeiro treinar seus próprios professores e funcionários sobre como usar ferramentas tecnológicas. A COVID-19 forçou instituições em todo o país a uma corrida para adaptar tecnologias e currículos que pudessem ser ministrados online, e quando a pandemia diminuir, essas ferramentas e planos ainda estarão em vigor, prontos para serem desenvolvidos. 

A aprendizagem baseada em projetos e a tecnologia que apoia esse tipo de aprendizagem. 

Os especialistas em Edtech podem ou não ter crescido em contato com a tecnologia, mas certamente desenvolvem uma afinidade com ela em algum momento de suas vidas. Acima de tudo, porém, eles conseguem perceber e valorizar o valor que a tecnologia pode agregar a praticamente qualquer situação, se usada corretamente. A capacidade de ter uma visão mais ampla ou de pensar fora da caixa é algo que talvez sempre tenham tido, mesmo quando crianças. 
 
É muito provável que fossem muito curiosos, querendo aprender mais e tentar realizar tarefas de maneiras diferentes do habitual. Eles “saiam da linha”, dispostos a assumir o que pode parecer um risco, mas apenas porque conseguem ver as vantagens que outros talvez não vejam. Outra característica é, muitas vezes, a capacidade de persuadir, de explicar como algo “poderia” funcionar se tivesse a chance!  
 
“Quando eu estava no ensino médio, gostava muito de tecnologia e queria estudar ciência da computação. Então, criei uma turma para aprender desenvolvimento web na minha escola.” Kristian Markus, S.Ed.Tech. Diretor Associado de Tecnologia Educacional, Study Smart Tutors